Разбираем кейсы "психолог-ребенок-родитель-педагог"

Психолог в современной школе часто сталкивается с ситуациями, в которых от его действия или бездействия многое зависит. Как принять решение? На что опираться в оценке ситуации и определении рамок своей компетенции?

Есть ситуации, когда психолог подобен канатоходцу – ему нужно ухитриться сохранить доверие ребенка, контакт с родителями, но и действовать во благо остальных детей, чтобы изменить происходящее в классе. Этические принципы, должностные инструкции, регламенты работы все это определяет профессиональные действия педагога-психолога, но как сложно бывает иногда принять правильное решение.

Предлагаем вместе найти основу для выбора той стратегии, которая позволит помогая, четко следовать принципу «не навреди».

Итак, ждем вас на пятой встречи клуба специалистов психолого-педагогического сопровождения. Клуб — это возможность общаться с коллегами, обмениваться опытом, получать новые знания и практические навыки работы, расширяя круг своих профессиональных компетенций.

Обсуждаем, анализируем, находим решение!